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回答できなかった質問への回答

質問：

韓国では若い世代は、大人たちの連帯する姿を目の当たりにしていると思いま す。学校教育では、市民運動や労働組合活動、連帯はに関して、学ぶ場、教わる 機会があるのしょうか？ 日本では大人たちがヘイトをし合ったり、悪口を言い合い姿、炎上する様を見て いると思います。学校でも市民運動や労働組合、労働法、連帯などは、受験に出 ないことはスルーされてしまいがちです。

回答：

○イ・スンフンさん

　韓国では現在、誰かが誰かに教え、それをもとに知識を広げ、実践を続けると いうやり方は古いと考えられています。
　YouTubeやFacebookなど、様々なニューメディアを通じてアジェンダが拡張さ れ、実践するグループが形成されることもあります。 その空間の中では、序列 と位階は大きな意味を持ちません。
　ただ経験はまだ意味があると思います。 もちろん経験を持っているというこ とが、権威を確保する目安と理解されては困ります。 賢明な経験が、自律的思 考や水平的な意思決定構造とうまく出合うことができれば、大きなシナジー効果 を生み出します。
　朴槿恵の弾劾ろうそくデモにおいて、梨花女子大学の学生たちのデモが大きな 動機づけになったという点は示唆する点が大きいと思います。

○ユ・チャンボクさん

　残念ながら、韓国社会において、学校教育はいまだに競争が激しい場になって います。ただ、ソウル市の教育庁が認定していて、ユニークな教育を行っている 「革新学校」や、民間の代案学校などでは、それぞれ独自の教育プログラムを 持っていますので、そういった内容を扱うこともあると思います。
　むしろ、マウル全体が学校であると見立てる「マウル共同体教育」や、「子ど も一人を育てるのにはマウル全体が必要である」と考える共同保育の現場が、地 域民主主義や、共同体、連帯といった価値を共有する場になっていると思います。